想来，现在的小朋友也同当年的我一样，对红领巾的由来不甚了了。那是小孩子根本无法承受无法理解的宏大叙事。只有待他们长大成人，接触了更多的知识，有了自己的观点之后，他们才会觉得，如果红领巾要不要可以选择，相信，很多人会做出与当年不同的选择——正如今天的我一样。

 

 

 

因此，所谓红领巾，在小孩子的眼里，根本不具备《少年先锋队队章》里赋予的重大意义。那个意义十分虚幻，十分强迫，十分压抑。它唯一能代表的，就是谁听话受到老师的喜欢，谁的学习成绩好。而在学校看来，那些能比另一半小朋友更早入队的，无疑是成绩好，听话的——这也反证，其实学校与小朋友观点一致，没人在乎它的原本含义。

 

 

 

在这个意义上，红领巾代表的就是成绩和态度。与红旗无关，与烈士无关。如果学校为了让他们觉得不怎么上进的孩子上进而给学习好态度好的小孩子戴上绿领巾，相信，绿领巾就是成绩好的标志，就是孩子们追逐的对象。

 

 

 

学校用红绿来区分成绩好与不好，听话还是不听话，其实与老师将成绩好学生的座位排在前面异曲同工。我很相信学校领导所谓的绿领巾是为了激励后进学生，而绝无对队章对红旗不敬的险恶用心。但他们的作法无疑十分武断与傻冒。

 

 

 

学生的成绩好与坏，听话还是不听话，确实是一种客观地存在。学校希望所有学生成绩都也是师之常情。但人为给成绩好坏戴上不同的特定标识，只会强化戴红领巾者的优越感与戴绿领巾者的自卑。虽然，这其中未始不会有戴绿者因此上进而成披红的案例，但更多的，恐怕只会让他们觉得自己已被老师和学校抛弃而无颜见父母。尽管学校说一般而言，到二年级，所有人都会戴上红领巾，可他们未想到，戴绿领巾的半年时间，将给孩子造成多大的心灵伤害，会有多少孩子学会自暴自弃，会有本来很合得来天天一起上学放学的学生因红与绿而从此不走在一起——谁能容忍有一条布时刻暗示、昭示——他不如他呢